ПРИНЦИП:
ИЗПОЛЗВАМ ПОТЕНЦИАЛА НА ГЪНКИТЕ И ПЕРИФЕРИЯТА
ЦЕЛ: Децата неусетно да научат буквите от азбуката, като ги възприемат не само със зрението, а и чрез докосване. Буквите трябва да бъдат инсталирани в зоната на градинката, за да може децата да ги наблюдават всеки път, когато са в градинката
МАТЕРИАЛИ: дебела груба шкурка, дървени трупчета с еднакъв размер – възможно е те да са останал ненужен материал от изработката на дървени лехи в градинката или от дърводелски цех
НАСОКИ: Вкусната био-градинка е любимо място на малки и големи. Една от нейните цели е да активира и подпомага развитието на всички сетива, затова ако мястото позволява, е много полезно да инсталираме в зоната на градинката буквите от азбуката, изрязани от груба шкурка, залепена върху дървени трупчета. 1. Изработваме буквите с деца и родители заедно по време на солидарен следобед в градинката, 2. Намираме най-подходящото място в двора на градинката, където да ги инсталираме, така че да са напълно достъпни и видими за децата (ограда, стена, стабилна мрежа, ...) и 3. Показваме на децата как да проследяват контурите на буквите с пръсти и ги оставяме да го правят колкото пъти искат. Това е едно лесно и приятно за децата занимание, което стимулира сетивата и подготвя децата за момента, в който ще започнат да изписват буквите. Когато децата проявяват интерес, изговаряме буквите на глас, измисляме думички, започващи с някоя буква, пеем песнички за буквите.
ЦИТАТ: Според Мария Монтесори, способностите за учене на децата в периода (3-6г) са по-големи от всеки друг. Тя го описва като времето на попиващото съзнание, когато малките деца попиват голямо количество информация за света около тях чрез сетивата си (вкус, мирис, допир, зрение и слух).
СНИМКИ: ако успеем да намерим снимани буквите от Монтесори матералите
