ПРИНЦИП:ЦЕЛ: Децата да опознаят географската карта, да осъзнаят климатичните различия в различните географски ширини. Запознаване с термини като: земно кълбо, екватор, географска ширина, климатичен пояс...
МАТЕРИАЛИ: глобус или карта на света, снимки от образователни био-градинки по света, каквито можем да намерим в интернет, търсейки по ключови думи: edible gardens in kindergarten, edible gardens of learning
НАСОКИ: Децата обожават да разглеждат снимки, да гледат видео материали. А когато на част от кадрите е тяхната собствена любима био-градинка с богата реколта, а на останалите кадри има други деца, които също работят в био-градинки, но някъде другаде по земното кълбо, любопитството нараства неимоверно. Разказваме на децата за различните климатични пояси – разхождаме се по картата на света, на която предварително сме сложили няколко флагчета или друга маркировка на местата, които ще обсъждаме. Снимките на градини от различни държави лесно ще пренесат децата в нови за тях светове. Добре е предварително да си подготвим и снимки на екзотични за нас плодове и зеленчуци, специфични за съответния пояс. Оставете децата подробно да разгледат снимките и да открият интересни за тях детайли. Дискутирайте:
Кои са общите неща, които забелязвате, независимо, че живеем толкова отдалечено едни от други? А кои са различните неща? Колко далече от екватора сме ние и те? Кои растения се развиват добре на нашата географска ширина и защо? А какво ли отглеждат в пустинята, където почвата е бедна и силно песъклива? Кои растения обичат светлина и топлина и кои са по-толерантни към сушата?
Искате ли да напишем писмо на тези деца и да им изпратим от нашите семенца, и да помолим и те да ни изпратят от техните?...
Това занимание можем да провеждаме отново и отново, запознавайки се с различни растения, характерни за конкретна географска област, откривайки нови вкусни био-градинки по света
ЦИТАТ: Ние мислим, че любовта е чувство, но всъщност – любовта е действие! Майка Тереза
