ПРИНЦИП:
ИЗПОЛЗВАМ ВЪЗОБНОВЯЕМИ РЕСУРСИ И УСЛУГИ
ЦЕЛ: Децата да осъзнаят дъждовната вода като ресурс и енергия, която може да бъде уловена, съхранена и използвана за нуждите на градинката
МАТЕРИАЛИ: бидон за събиране на дъждовна вода, буркан, линия, тиксо – водоустойчиво. Поставяме линийката в буркана. Залепваме я с тиксо към буркана, така че цифрите да се виждат и по-малките числа да са към дъното на буркана.
НАСОКИ: Можем да започнем този урок с въпроса: “Деца, какво се случва в нашата био-градинка, когато завали дъжд?” Точно така, почвата се напоява с вода и растенията поемата тази вода, която е жизненоважна за тях. А какво се случва ако след това не вали дъжда продължително време? Какво се случва с почвата и растенията?” От къде си набавяме вода, за да полеем растенията? Да, точно така, имаме си бидон, в който събираме дъждовна вода. Тази вода е много ценен ресурс за нас – младите градинари.
А искате ли да си направим “дъждоизмервател”, с който да следим нивото на падналия дъжд в нашата градинка?Подготвяме буркана, като залепваме стабилно линията, с малките числа към дъното и заедно му намираме открито място в двора, където никой не минава и няма да ги сччупи. След всеки дъжд проверяваме нивото, записваме си го на нашето табло и сравняваме резултатите с прогнозата за времето в нашия град. След всеки дъжд, изпразваме буркана, за да е готов за следващия дъжд.
Можем да проверяваме дъждоизмервателя след всеки паднал дъжд, за да сравним нивото на вода за всяка буря. Може също така да сравняваме нивото на водата през различните сезони.
Отбелязваме всички резултати на на нашето табло за отбелязване на дъждовните дни, както и количеството паднали валежи при нас. Така ще можем да наблюдаваме с децата колко дъждовни дни в един месец са ни достатъчни, за да поливаме своите растения.
ЦИТАТ: Няма по-голяма радост за едно жадно растение, от плисналия внезапно дъжд
